虹野:高校自主招生选到“偏才怪才”的概率有多大

时间:2017-04-17

  虹野:高校自主招生选到“偏才怪才”的概率有多大?

  文/虹野

  日前,全国试点本科自主招生的高校已全体颁布2017年招生计划,报名工作基本停止。不外,有一些中学校长以为,高校自招对“偏才怪才”的选拔还不够,不少加入了自主招生考试的学生自身就是学霸、尖子生,最后都用不上“加分优惠”。而一些有学科特长但高考成绩稍低的学生,仍是被挡在门槛之外,这在一定水平上挥霍了制度设计的名贵资源。

  现在高校自主招生根本上属于掐尖,甚至其招生方式和一般高考也并无太大差异,并没有实现多元评价。在我们思考通过制度设计来录取一些“偏长怪才”的时候,还有一个更重要的现象值得思考,那就是现在中学生里面到底有没有“偏才怪才”?还能否找到数理化全校第一而其他学科一塌糊涂的学生?还是否找到文笔不下于专业作家而数理化一窍不通的学生?还能否找到能歌善舞不下于专业演员而其他学科稍差的学生?

  这种偏才怪才目前应该很少了。即便有许多有特长的学生,但距离“才”恐怕非常遥远。究竟现在的学校依照统一教材、统一进度、统一要求、统一办法进行教学,学生同质化非常严重,即便有些许爱好,也会因为高考需要去“补短”,而非依据个人兴趣进行“扬长”。除非是体育、音乐、美术这样的特长生,才会去专门发展兴趣,而这些专长生和自主招生中的“偏才怪才”是有差异的。

  之所以高校自主招生沦为“掐尖”,一方面是因为高校缺乏自主招生的才能,也缺少多元评估所需的数据;另一方面则是现在的学生同质化严重,除了性格差异之外,在知识构造上简直没有太大差别。而且除了音体美特永生之外,学生亦很难有学业之外的其余兴趣和喜好,即使有,也很快被应试教育捣毁了。

  所以说,自主招生所谓的选拔“偏差怪才”注定是一厢宁愿,毕竟巧妇难为无米之炊。当然,在我们思考自主招生制度设计之余,更需要反思的是基本教育中的同质化现象。

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  虹野 中华教导改良社理事

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