教育扶贫蓝皮书指中国教育扶贫六大问题

时间:2017-02-13

中新社北京2月12日电 (记者蒋涛)12日,教育扶贫蓝皮书暨《中国教育扶贫报告(2016)》发布会在北京举办。蓝皮书指出,中国教育扶贫面临着贫穷家庭无力使子女接收更多教育等六大问题。

当天,北京师范大学中国教育扶贫研究中心和社会科学文献出版社共同发布该蓝皮书。蓝皮书指出,目前贫苦地区和贫困人口的教育发展状况并不乐观,仍有不少需要继续改良的地方。其中,六大问题包含:

??基础教育投入仍不足,且不平衡,效益不高。对于教育事业费中的公用经费,有地方简直为零,教育费附加征而不返或随便挪用现象较为常见。

??学校数量不足,办学前提较差,办学质量相对较低。穷困地域学习设施建设的严重滞后不仅表现为设施老旧,而且部分设施还存在平安隐患。一些教学用品,如试验仪器、图书装备等都严重不足,大部分学校校舍、图书、实验仪器装备等增设及更新无法得到资金支持。

??师资投入不足,数量缺额,构造不尽公道,素质亟待晋升。一方面,表示为老师整体数目不足,生师比过高,优秀教师外流严重,有处所甚至无法维持正常的教学秩序;另一方面,现有教师队伍整体素质程度偏低,知识深度和广度不够。此外,有地方拖欠教师工资问题尚未彻底解决,一定水平上影响了教学质量提高。

??贫困家庭无力使子女接受更多教育,教育受重视程度不够。蓝皮书援引相关研究指出,越来越多的辍学并非由经济艰苦导致,而是因学生学习动力不足、知识转变运气的信心不足和自我希望值不够高等非智力因素。

??贫困地区教育治理水平相对落伍。尤其是对授课教师缺乏必要的物质和精力鼓励机制和倾斜政策,使不少教师不安心、不愿意扎根贫困地区工作,甚至跳槽、逃离教育行列,不能稳定和增进贫困地区教育发展。

??九年义务教导的完成度有待持续进步。目前“普九”的结果是低标准的,并且基本相当软弱。近年来,乡村学生的辍学、流失率偏高,初中生辍学率回升。(完)

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